le petit projet graphique \ 2022-23

Anaïs & Solène

Problème
Aujourd’hui, assujettis à une surabondance de l’image au quotidien, le regard humain se lasse très rapidement. Les productions visuelles (affiches, communication, signalétiques…) qui s’offrent à nous sont souvent similaires. Par ailleurs, celles-ci deviennent très rapidement banales dans la mesure où elles ne surprennent plus le public une fois qu’elles ont été vues une première fois.

Problématiques
Comment éviter que le public ne se lasse d’une communication ? Comment éviter qu’un visuel perde sa nouveauté ?

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Pour répondre à notre problématique, nous nous sommes intéressées aux visuels qui représentent le degré optimal du banal (puisqu’ils ne surprennent quasiment jamais), à savoir les panneaux de signalétique. Ainsi nous nous sommes positionnées en graphiste de la marque IKEA qui souhaiterait rendre étonnantes ses signalétiques et ses publicités. Nous avons donc utilisé des médiums numériques dans un souci d’interactivité, afin de pouvoir faire évoluer les affiches constamment. Cet engagement éviterait ainsi de figer l’image et par conséquent qu’elle ne devienne plus banale.

Chloé & Jade

Problème
La banalité du langage et de la lecture n'est pas un automatisme chez certaines personnes.

Problématique
Comment expérimenter la dyslexie en milieu scolaire, pour sensibiliser à ce trouble ?

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Ce projet est à destination des enfants et à pour but de sensibiliser à la dyslexie en milieu scolaire. Un atelier serait mis en place à l'école (primaire) et permettrait aux enfants « d'expérimenter » la dyslexie, du moins tenter de comprendre la difficulté que pourraient éprouver certains élèves vis-à-vis de la lecture. Nous avons tenter de limiter la compréhension des phrases et mots en décomposant les lettres, en changeant leur ordre, en camouflant une lettre avec une autre… La lecture devient plus compliquée mais reste tout de même possible.

Léa & Mathilde

Problème
Dans le monde du prêt à porter l’original devient rapidement le banal. En essayant de s’y détacher on recrée de la norme à nouveau.

Problématique
Comment tenter de faire prendre conscience de la standardisation du prêt-à-porter ?

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Prémices d’une application ou d’une installation numérique de rue, permettant de scanner l’apparence afin de rendre compte du nombre de personnes qui portent les mêmes types de vêtements au même moment.

Louise & Rozenn : Les vestiges du banal

Problème
Le banal est dans notre quotidien.

Problématique
Comment peut-on surprendre avec du banal ?

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Nous nous sommes placés dans le contexte de la ville de Roubaix. Ville où l'on est quotidiennement confronté aux déchets et à la dégradation qui devient banale.
Nous nous somme positionnées en tant que graphistes plasticiennes. C'est une démarche citoyenne dans une situation locale. L'objectif a été de sublimer le banal à travers des prises de vue, à la manière de vestiges du quotidien.
Le but final sera d'afficher ces prises de vue dans la ville à l'endroit où les déchets ont été récoltés. De plus nous laisserons une marque au sol sur le lieu où nous avons prélevé les déchets afin de laisser une trace. Nous souhaitons que ce système d'affichage provoque chez les Roubaisiens une prise de conscience de l'espace dans lequel ils vivent. Ils pourront ainsi réagir à la dégradation de leur ville.

Pauline & Rose

Problème
Le banal est inexorablement lié à la lassitude, l’ennui, la répétition, le quelconque. Dans l’espace urbain, les non-lieux, espaces interchangeables, incarnent ces notions. Notre rapport d’usage, de passage, sans considération pour ces espaces ne nous permet pas de les apprécier comme des espaces de valeur.

Problématique
Comment rendre le banal attractif dans l’espace urbain ?

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Se réaproprier le banal, utiliser le banal comme matériau. Dans le cadre de ce projet, nous avons pris pour point de départ le non-lieu qu’est l’abribus.

Questions retenues par Mathilde

- Qu’est-ce qu’un graphisme banal ? Qu’est-ce qui fait référence ? Le banal est en-dessous de quoi ?
- Pour une esthétique du banal ?
- Peut-on refuser d’être original ?